Natura kontra wychowanie
Natura i wychowanie to dwa terminy używane w psychologii behawioralnej, między którymi można zidentyfikować szereg różnic. Natura odnosi się do tych cech, które są wrodzone. Człowiek rodzi się z określonymi umiejętnościami i cechami. Natura podkreśla ten aspekt. Z drugiej strony Nurture podkreśla, że pojęcie wrodzonych, dziedzicznych cech jest fałszywe. Zgodnie z tym przekonaniem ludzkie zachowanie nie jest wrodzone, ale było praktykowane. To jest główna różnica między naturą a wychowaniem. W behawioryzmie jednym z głównych założeń jest konflikt między naturą a wychowaniem, jeśli chodzi o ludzkie zachowanie. Behawioryści uważają, że nic nie jest wrodzone, a wszystko jest wynikiem interakcji. To podkreśla, że w psychologii natura kontra wychowanie jest kontrowersyjnym tematem dyskusji. W tym artykule przyjrzyjmy się różnicom, które można znaleźć między naturą a wychowaniem, poprzez zrozumienie tych dwóch pojęć.
Co to jest natura?
Pojęcie natury ma zastosowanie w psychologii behawioralnej pod względem pewnych cech genetycznych i dziedzicznych, które są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Natura determinuje cechy i cechy, które mogą być w tobie odziedziczone przez fakt, że niektórzy z twoich przodków i przodków mają te same cechy i cechy. Na przykład, jeśli twój dziadek i pradziadek byli artystami, prawdopodobieństwo, że zostaniesz dobrym artystą, jest większe. Dzieje się tak dlatego, że po prostu dziedziczysz właściwości lub cechy swoich przodków w sprawach związanych ze sztuką i rysami twarzy. Jednak psychologowie uważają, że więcej niż odziedziczone cechy, wyuczone cechy są istotne i że ludzkie zachowanie można zmienić poprzez naukę. JOT. Watson powiedział kiedyś: `` Dajcie mi tuzin zdrowych niemowląt, dobrze uformowanych i mój specjalny świat, w którym je wychowam, a gwarantuję, że wezmę dowolnego przypadkowego i wyszkolę go na dowolnego specjalistę, którego wybiorę - lekarza, prawnika, artysta”. To podkreśla przekonanie, które behawioryści wychowali w opozycji do roli natury. Skoncentrujmy się teraz na pielęgnowaniu.
Co to jest Nurture?
Pojęcie wychowania nie obejmuje elementu cech dziedzicznych. Zależy to całkowicie od elementów praktyki, odniesienia i opieki. Pisarz na ten temat byłby w stanie stworzyć arcydzieło po przejściu wielu szkoleń w zakresie sztuki pisania, odwoływania się do książek i uprawiania sztuki kompozytorskiej. Zostałby pisarzem, nawet gdyby jego przodkowie nie byli pisarzami. To podstawowa różnica między pojęciami natury i wychowania. John Locke powiedział kiedyś, że kiedy się rodzimy, nasz umysł jest „tabula rasa” lub czystą kartą. To poprzez naukę zdobywamy określone umiejętności, behawioryzm i praktyki. Mówiąc o wychowaniu, nie można ignorować wkładu psychologów w psychologię behawiorystyczną. Specjalnie, aby udowodnić wpływ, jaki ma wychowanie na szkolenie i zmianę zachowania,Należy zwrócić uwagę na klasyczne uwarunkowania Pavlova i Operantowe B. F. Skinnera. W swoim eksperymencie Pavlov wskazał, że mimowolne reakcje emocjonalne i fizjologiczne mogą być warunkowane uczeniem się. Skinner zwrócił również uwagę, że zachowanie można zmienić poprzez wzmocnienie i karę. Te teorie podkreślają, że zachowanie nie zawsze jest nieodłączne, ale można się go również nauczyć. Przejdźmy teraz do różnicy między tymi dwoma pojęciami.ale można się tego również nauczyć. Przejdźmy teraz do różnicy między tymi dwoma pojęciami.ale można się tego również nauczyć. Przejdźmy teraz do różnicy między tymi dwoma pojęciami.
Jaka jest różnica między naturą a pielęgnacją?
- Natura zależy od odziedziczonych umiejętności, podczas gdy wychowanie zależy od ulepszonych umiejętności.
- Natura zależy od genetyki, podczas gdy wychowanie zależy od czasu spędzonego na zdobywaniu umiejętności.
- Pielęgnowanie nie ma nic wspólnego z dziedziczeniem i rodowodem, podczas gdy natura ma wszystko wspólnego z dziedziczeniem i rodowodem. W ten sam sposób natura nie ma nic wspólnego z czasem spędzonym, podczas gdy koncepcja wychowania ma wszystko do spędzania czasu.
Zdjęcie dzięki uprzejmości:
1. „Mother's Love” Mark Colomb [CC BY 2.0], za Wikimedia Commons
2. „Francja w XXI wieku. Szkoła”Jean Marc Cote (jeśli 1901) lub Villemard (jeśli 1910) [domena publiczna], za pośrednictwem Wikimedia Commons
